Viska pooleldi: miks ei ole vaja tööd lõpuni viia
"Ära viska pooleldi", „Kui te võtate midagi, peate selle lõpule viima” - need lapsepõlvest teada olnud fraasid räägivad avalikkuse hirmudest palju. Kui lubate lapsel muusikakoolist lahkuda, siis kas talle ei tule tavalisest loobuda? Kui inimene ülikoolist lahkub, kas ta ei jää ilma elukutse ja võimaluse leida töö ülejäänud eluks? Ta ei lõpeta raamatute lugemist lõpuni - kas ta ei kiirusta kogu oma elu, teadmata, kuidas otsustada? Me väidame, kas on nii tähtis tuua kõik, mis algas mõnda võiduvõitvale või ametlikule lõpetamisele.
Kas ma peaksin kaanest lugema, et katta?
Vähesed inimesed on valmis tunnistama, et nad ei lõpetanud midagi klassikast või olulistest enimmüüdjatest, kuid e-raamatud võimaldavad koostada statistikat ilma lugejaid ise aktiivselt intervjueerimata. Näiteks loeb lugejaid lugev ettevõte Kobo, et Ühendkuningriigi elanike seas, kes ostsid Donna Tartti Shcheglit, luges raamatut vähem kui pooled ja ainult umbes 28% lugejatest õppis kaksteist aastat orjapidamist. Neile, kes ei soovi raamatuid lugeda ja selle pärast muretseda, aitavad sellised andmed olukorda erinevalt vaadata: miks süüdistada ennast, kui teised ei suuda?
Kirjandusprofessor Pierre Bayard märgib, et raamatu „Kuidas rääkida raamatutest, mida te ei ole lugenud” autor, lugemisest keeldumine on lugupidav valik, mida ei tehta teabe voolamiseks ega aja raiskamiseks. Motiive tasub analüüsida: miks ma isegi seda raamatut loen? See on üks asi, kui teil on vaja õppida õpikut olulise eksami sooritamiseks - ja siis peate väsima läbi igavate teemade jõuga; teine on lugemise ajal rõõmu allikas, aidates lõõgastuda ja vahetada. Viimasel juhul ei ole ilmselgelt mõtet jätkata raamatu lugemist, mis ei ole julgustav.
Muusika ilma kaaludeta ja solfege
Tundub, et pool riikist jõudis korraga "Muzykalku" või "hudozhka" - kuid väga vähesed inimesed lähenesid klaverile või molbertile ja ainult vähesed said professionaalseks kunstnikuks või muusikuks. Keegi oli kaotanud huvi õppimisprotsessi vastu, aga ka need, kes seda säilitasid, julgustasid hirmuga drakoonilist lähenemist - lõputuid ja igavaid skaalasid ja huvitavaid teemasid kogu õppekava osana. Kuna see on täielik, siis lapsed ei selgita, kuid õpetus ja muusika ei meeldi. Kas mõni teine lähenemisviis on võimalik? Muidugi.
Nagu teiste riikide tavad näitavad, on võimalik õpetada muusikat, tantsu, kunsti nii, et lapsed (või täiskasvanud) saavad seda protsessi nautida. On selge, et orkestris töötamiseks on endiselt vaja akadeemilist haridust, mille jooksul on nii igav kui ka raske hetk. Aga kui tegemist ei ole professionaalsete väljavaadetega (või on liiga vara juhtida), siis silmapiiride ja uue kogemuse laiendamise huvides on täiesti võimalik õppida põhitõdesid ja õppida nii, et see oleks lõbus ja nauditav. Suurepärane võimalus on hakata muusikariista mängima oma lemmik pop-hitist, mitte nõuda täiuslikke tulemusi iseendast ja mõista, mida igavleda saab. See on kasulik nii vaimsele kui ka füüsilisele tervisele: mis tahes uus kogemus aitab moodustada närviühendusi ning enda ja enda huvide aktsepteerimine on tasakaalustatud psüühika võti.
Füüsiline kultuur ilma standarditeta
Sport on lõbus ka paljudele oksümoroonidele. Selle põhjuseks on koolide kehalise kasvatuse hullumeelsed standardid ja sektsioonide treenerite ranged nõuded, kes näivad olevat huvitatud ainult potentsiaalsete meistrite töötamisest. Füüsilisest tegevusest lapsepõlvest jäi selline sediment, mida mõned spordist täielikult keelduvad, teised sunnivad end jõusaali kaudu jõusaalis minema, tundes pidevalt oma ebatäiuslikkust. Tegelikult ei ole vaja kedagi konkureerida ja kehaline aktiivsus parandab meeleolu ja muudab keha tervemaks, sõltumata selle suurusest ja kaalust. Selleks, et valida teile sobiva koormuse tüüp, peate mõnikord palju lahendama. Ja see ei tähenda, et olete valiv või ei suuda otsustada - sa lihtsalt jätkad optimaalse otsingu ja rõõmu.
Plus-suurus ei takista balletti, sörkimist ega tennist, sealhulgas lapsepõlves. Üks asi on arsti juhendamisel jälgida kehakaalu, kujundades lapseeas tervislikke toitumisharjumusi. Kuid koolitüdrukute pühendamine vastutustundliku tegevuse ees olevale dieedile lihtsalt sellepärast, et „peate olema laval ja ilus laval” on vägivald. Selline praktika võib kiiresti põhjustada düsmorfoobiat, samuti tantsu või spordi tajumist, mis on alati seotud kannatustega. Lõpuks, kui laps püüab ja viskab välja erinevaid sporte - jalgpalli, siis judo -, peate mõistma, et ta otsib ka enda jaoks kõige huvitavamat tegevust. Ja isegi kui mahajäetud klasside kursust ei lõpetatud, ei tühista see omandatud kogemusi, mis jäävad igavesti inimesele.
Töö ja karjääri muutmine
Töö, mis ei ole täielikult seotud saadud haridusega, tekitab sageli kommentaare teema kohta, mida inimene „asjata” õppis, kuid see ei ole tõsi, sest põhiteadmised ei lähe kuhugi, isegi kui te neid praktikas ei rakenda. Iga uuring laiendab silmaringi ja kujundab analüütilist mõtlemist ning see on kasulik elule üldiselt. Teisest küljest, kui uuring ei meeldinud protsessis ja sai selgeks, et ma tahan midagi muud teha - võib-olla oleks parem profiili muuta kui ülikooli mitu aastat (ja kui uuring on makstud, aitab see vähendada kulusid).
Radikaalne elukutse muutus ei pruugi olla ka märk sellest, et "lööv" inimene "ei saa üldse kindlaks määrata". See on sama vääriline otsus kui otsus süstemaatiliselt karjääri ehitada, töötades ühes kohas kümneid aastaid. Erinevad inimesed vajavad õnnelikuks rohkem kui ühte asja: üks sobib järjepidevuseks, teised vajavad teravaid pöördeid.
Kui ebakindlus takistab elamist
Lõpetamine on tavaliselt seotud tõsise lähenemise ja stabiilsusega; inimene, kes haarab kõik entusiastlikult, kuid kiiresti põleb ja kaotab huvi, võib tunduda kogumata või tähelepanuta. Võib-olla võivad mõlemad võimalused, mis on äärmuslikuks osutunud, tekitada probleeme: esimene saab peita perfektionismi või muutuste hirmu, teine - rahulolematus iseendaga, mistõttu iga uus kirg on lahendus ja otsene viis õnne. Kui see, mis toimub, tõesti muretseb ja sekkub elusse, peaksite pöörduma psühhoterapeudi poole ja püüdma asju ise lahendada.
Kuid äärmused ei ole nii levinud, ja tavaliselt kipuvad inimesed mõningaid juhtumeid lõpetama ja teisi visata, kritiseerides end viimast. Ja võib-olla on peamine, et antud juhul on proovida mitte ennast hirmutada, seada prioriteete ja mõista, et midagi kohutavat ei juhtu. Võib-olla olete viskamine pooleldi läbi midagi, mida sa ei peaks kulutama ja energiat - ja sa peaksid ennast sellise õige otsuse eest kiitma.
Fotod: Photocreo Bednarek - stock.adobe.com, Andrzej Tokarski - stock.adobe.com, Nikolai Sorokin - stock.adobe.com
