Genius Inkubaator: Õde Grandmasters Polgar
Dmitri Kurkin
Mis teeb mehest geeniuseks? Millised on meie talentide põhjused - pärilikkus või kurikuulsad kümme tuhat tundi (sotsioloog Malcolm Gladwelli sõnul on see, mida inimene peab oma valdkonna professionaaliks saama)? Pool sajandit tagasi alustas Ungari õpetaja Laszlo Polgar pikaajaline katse geniaalide kasvatamise kohta ühes perekonnas. Selle eksperimendi tulemused, nii ainulaadsed, nagu vastuolulised, muutusid sensatsiooniliseks ja läbisõiduks rikkusid vananenud eelarvamusi naise intellekti "alaväärsuse" suhtes. Aga kas nad tõestavad, mida Polgar kõigepealt rõhutas - et silmapaistvad võimed ei ole loodusest eelnevalt kindlaks määratud, vaid neid saab kasvatada õiges keskkonnas, nagu spetsiaalse koolitusrežiimiga inkubaator?
Laszlo Polgar sai huvi geeniusfääri vastu kuuekümnendate keskel, uurides inimintellekti arengut ülikoolis. Uurides umbes nelja saja silmatorkava isiksuse elulugusid, jõudis ta järeldusele, et selliste inimeste nagu Mozart ja Gauss anded on juba varases eas alanud metoodiliste uuringute tulemus, mitte geneetilise ruleti kasum. Õpetaja sõnul, kes ta sõnastas monograafias "Kuidas tõstatada geenius", saate peaaegu igast tervislikust lapsest kasvata viletsat - peate temaga koos töötama, enne kui ta kolmeaastaseks pöördub ja alates kuueaastasest otsusest otsustab spetsialiseerumise.
Teooria jäi praktikas kinnitama ja Polgar hakkas otsima tulevaste geeniuside ema, keda ta kavatses ennast harida. Selleks tegi ta legendi järgi ajakirjas reklaami, millele vastasid varsti Clara Altberger, Nõukogude õpetaja Transcarpathiast Saksa ja Ungari juurtega. Pärast kuut aastat tuttavat ja aktiivset kirjavahetust abiellus paar NSV Liidus ja kolis Budapestisse, kus neil oli kolm tütart: Zhuzhanna (Zhuzha), Sophia ja Judit. Pedagoogiline eksperiment algas.
Tunnistajate sõnul oli Polgarovi lähedane korter Budapesti töölises kvartalis täis saksa teooria raamatuid, kuid see ei häirinud tüdrukuid üldse. On mitmeid selgitusi, miks vanemad valisid spetsialiseerumise valimisel malet. Rangelt öeldes õpetasid nad oma lastele nii võõrkeeli (kõik kolm õde muutusid polyglotideks) kui ka matemaatikat. Kuid polyglootide ja matemaatikute reitingut ei ole - erinevalt Elo male hinnangust, mis võimaldas paremini hinnata laste edu. Teisalt ütlevad õed ise enesekindlalt, et nad ise valisid malet. Üks ei ole vastuolus teisega, ja tundub, et Polgar Sr õnnestus lastega mängu vastu huvi tunda ja mängimine mängis selles olulist rolli: Zhuzha meenutab, et tema arvud said tema lemmikmänguasjadeks.
Kuigi Polgarovi majas õppimine oli pühendatud peaaegu kogu aeg, hommikust õhtuni (maletamiseks on vaja neli tundi), ei uskunud Laszlo sunniviisilisse ja suhkruroo distsipliini ning pidas oluliseks hoida siirast entusiasmi lastel. Võidu tasu tunne oleks pidanud olema mitu korda suurem kui pettumus, mida võitis, ja soov võita - olla tugevam kui hirm võimaliku kahju eest. See töötas: Tedovi 2016. aasta loengus räägib tema agressiivse mängustiili poolest tuntud Judit Polgar, et ta armastas võistelda juba varases eas.
Võidu tasu tunne oleks pidanud olema mitu korda suurem kui pettumus, mida võitis, ja soov võita - olla tugevam kui kaotuse hirm.
Ajalised vaatasid Polgari pedagoogilisi meetodeid, kahtlustades teda vaimselt haigestunud patsiendilt, kes varastas lastelt lapsepõlve eetiliselt küsitavale eksperimentile (leibkonna antisemitism segati sageli nende kahtlustega). Vanema tütre - Zhuzha - õigust õppida koduõppes oli seitsme aasta jooksul juba õppinud põhikooli programmi, ta pidi Ungari Haridusministeeriumiga kestma pikaleveninud bürokraatliku sõja. Lisaks korraldasid järelevalveasutused aeg-ajalt Polgarovi korteris reide ning Ungari male-föderatsiooni juht ja parteiülem Sandor Seregni kutsusid perekonna isa "bastardiks ja anarhikseks". „Inimesed ütlesid:“ Vanemad tapavad nad, nad peavad töötama kogu päeva, neil ei ole lapsepõlve ”,“ meenutas Judit. Ta ise, nagu tema õed, ei kahtlen kunagi oma vanemate kasvatusega.
Ungari ametivõimud lõdvendasid oma haardet ainult siis, kui Polgarovi meetod hakkas lõpuks visuaalseid tulemusi andma: kümne aasta vanuselt loonud Zhuzha rahvusliku tunnetuse, rääkides edukalt riigi täiskasvanute malemängu meistrivõistlustest ning uudised uskumatu laste kohta hakkasid järk-järgult muutma avalikku arvamust. Kuid see ei võimaldanud maleseadmesse tungimist, mis nendel aastatel jäi suletud meeste klubiks, kus terry sexism õitses. Arvati, et naised ei saa loomulikult meestega samal tasemel mängida ning asjaolu, et ükski naine ei olnud sel ajal saanud grandmasteri tiitlit, näis tugevdavat soolist stereotüüpi.
Polgarovi jaoks oli see suur väljakutse. Laszlo keelas tütred naiste turniiridel mängida ja nõudis, et nad võistleksid kõige tugevamate konkurentidega. Selleks tuli mõnikord mängida "pimesi" - ja alles pärast seda, kui võistlused olid võistluse teisel poolel, üllatasid meister-male mängijad, et neid peksis üheksa või üheteistkümneaastane tüdruk. Tuleb märkida, et selles etapis ei olnud Polgar enam diplomaatiline isa: ameerika male-mängija ja poliitik Sam Sloan tuletas meelde, kuidas tema silmis Lászlo noomistas Juditi selle eest, et ta nõustus joonistamisega, mängides FIDE reitingus 223. numbrit ja kõige madalam oma reitingutegur. Sloani sõnul oleks Judithi ime see mäng välja tõmmata, kuid Laslo ei suutnud seda mõista, sest ta ise oli keskpärane male mängija.
Kuid olenemata sellest, kui tugev on "naise intellekti" vastu suunatud eelarvamused, ei olnud võimalik Polgari õde taset ignoreerida. Zhuzha kinnitas kapteni pealkirja kolmeteistkümneaastaseks, rahvusvaheline kapten kaheksateistkümnendaks ja suurmeister kahekümne võrra. Sophia sai neliteistkümnendaks suurmeistriks, kolmeteistkümnendal Juditil, peksides seega Bobby Fisheri. Viimane asjaolu andis talle erilist rõõmu, sest Ameerika ameerika male endine ime-poiss oli kuulus naine, kes 1963. aastal teatas, et naised "mängivad koletult": "Ma arvan, et nad pole lihtsalt väga targad ... Nad peaksid tegema majapidamistöid, kuid mitte intellektuaalset ".
Arvati, et naised ei suuda loomulikult meestega samal tasemel mängida ja naiste suurmeistrite puudumine tugevdas stereotüüpi
Polgari õde edu sai tõsiseks argumendiks oma isa teooria kasuks, kuid küsimus, millele ta üritas vastata, jääb lahtiseks. Kolm näidet, isegi erandlikud, on teaduse standardite järgi ebaoluline valim, mida ei saa pidada Polgari õigsuse ühemõtteliseks tõendiks. Eriti siis, kui meil ei ole usaldusväärset statistikat selle kohta, kui palju selliseid katseid kasvava meistriga on ebaõnnestunud. Lisaks kinnitavad geneetilised uuringud, et vähemalt matemaatiline võime ja kõrv muusikale on tegelikult inimese DNA-s kodeeritud ja päritud.
Samal ajal on Polgari teoorias hea tera: see näitab üsna täpselt vanust, millal alustada koolitust, ja vanuse valiku spetsialiseerumiseks. Kognitiivsete psühholoogide poolt välja töötatud infotöötluse teooria kohaselt, mis Polgar avaldas oma geeniuskoolituse monograafia, on kaks kuni viis aastat pikaajaline mälu, samuti esimesed analüütilised võimed: eelnevalt õppinud teabe äratundmine, keskendudes sellele, milline - või ülesanne ja leida erinevaid viise selle lahendamiseks. Viis kuni seitse aastat lisatakse neile metakognitiivseid oskusi, see tähendab võimet "mõelda, kuidas me mõtleme" ja "räägime, kuidas me väidame."
Polgarovi kaaslaste hirmud, kes uskusid, et nad mõtlevad oma laste psüühikat, ei olnud õigustatud. Nad ei olnud oma katsel nii nii kinnisideeks, nagu arvati: kui Hollandi miljardär, kes oli Zuja Polgari edusammudest muljet avaldanud, pakkus neile tasu, et korrata kogemusi, võttes vastu kolm poissi majanduslikult ebasoodsas olukorras olevatest riikidest, keeldus paar. Ja kuigi väljapaistvate male-mängijatega on sotsialiseerumisega probleeme, ei takistanud konkreetne kasvatus Polgari õedel saada neid, keda nimetatakse harmoonilisteks isiksusteks, kelle elu ei piirdu malega. Nagu Judit samal Tedovi loengul selgitas, oli Anatoli Karpovi vastu mängitud mälust umbes kolmkümmend aastat tagasi mälestuseks, et malest sai tema jaoks veel üks täiuslikult õppitud keel.
FOTOD:Wikimedia, Juditpolgar